¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos conteidos cualesquiera?

El aprendizaje es un proceso cognitivo complejo que implica desde el punto de vista del aprendizaje significativo, relacionar los nuevos conocimientos con los saberes previos, construyendo el conocimiento y encontrándole funcionalidad para que este tenga permanencia en el individuo. Entonces el aprendizaje debe transformar al individuo desde el punto de vista de su percepción de la realidad, ya que el conocimiento lo construye a partir de su interacción con esta, reacomodando sus estructuras semánticas para dar lugar a un nuevo estado cognitivo.
Es por esto que el aprendizaje no es un proceso trivial ni sencillo, antes mas su complejidad implica:
Cada sujeto de aprendizaje tiene estructuras cognitivas diferentes.
Cada alumno tiene diferente forma de aprender.
Los intereses de cada alumno no son los mismos.
El aprendizaje genera una transformación en el alumno, luego entonces el aprendizaje tendrá un efecto diferente en cada estudiante, es por eso que el aprendizaje ni es trivial ni se puede medir con base a unas simples preguntas basadas en los contenidos de cada una de las asignaturas, estas deben ser bien estructuradas con base a la realidad y se deben enfocarse acerca de las competencias desarrolladas por el alumno y que el proceso de evaluación sea para conocer el grado de conocimiento.